Itinerario de Grupos Interactivos

Vamos a explicar los pasos que daríamos para introducir los grupos interactivos en el centro.
1.- Lo primero que tenemos que tener es la idea, ilusión y ganas de llevarlo hacia adelante, ya que, de por sí, vas a tener algún impedimento y tendrás que tener energías para continuar con ello.

2.- Después, comentárselo a los "jefes", el equipo directivo y que ellos te den el visto bueno.

3.- Una vez que tienes el apoyo del director, hay que vendérselo bien a tus compañeros en un claustro (sobre todo a los profesores que comparten departamento ) , tienen que creer que vale la pena, porque tendrán más trabajo y no pueden perder la perspectiva de porqué van a trabajar más sin cobrar por ello. Les expondríamos la presentación que hicimos en la actividad 2.4.

4.- Junto a tus compañeros tendremos que organizarlo todo, ver que temas se pueden tratar, qué actividades podríamos ofertar..., como lo comentamos en el trabajo 2.3. lo haríamos por lluvia de ideas, complementándolas unos con otros.

5.- Ahora es el turno de los alumnos, les comentamos y explicamos en qué consiste y pedimos colaboración familiar entregándoles una hoja informativa que tengan que rellenar y entregar  en el caso de haber en su familia algún voluntario.

Si no hubiera voluntarios suficientes, aplicaríamos la propuesta del trabajo 2.3 , buscarlos en otros profesores , personal no docente, ex-alumnos...

6.- Quedamos ese mismo día , una hora antes , para explicar a los voluntarios en qué consiste su papel en la actividad: explicar y velar por la buena marcha de la actividad
.
7.- Realizamos la actividad, 6 grupos a 15 min cada uno, aproximadamente hora y media, habrá que contar algo más por el tiempo que tarden en cambiarse de grupo y centrarse.
Como comentábamos en la presentación , hacemos 4 bloques , como hay seis grupos, repetimos un tipo de actividad.
grupo 1: Geometría : construcción ejemplo Tangram, o piezas de construcción Lego o similar
grupo 2:Resolución de problemas: Problema cotidiano
grupo 3:Geometría: Identificación de figuras geométricas en la actualidad (ejemplo, una foto, o un video musical , o algo que les interese)
grupo 4:Pasatiempos: dados (probabilidad), cartas (cálculo mental),...
grupo 5:Lógica. Problemas de lógica parecidos a Profesor Layton, o Big Brain Academic
grupo 6:Resolución de problemas. Problemas del mundo cotidiano

8. Importantísimo, pasar una encuesta que evalúe las actividades , y recoger propuestas de mejora para otras actividades similares.
Agradecer infinitamente la disposición de los voluntarios y despedirles con un fuerte aplauso.
Pincha en itinerario  y verás paso a paso la explicación.

Itinerario